阳光喔认为，语文是一个从吸收——处理——输出的循环生态系统。

它就像一棵树。

“听、读、研”构成语文素养的吸收系统：一个人从有自主意识起，就在与外部世界的不断交流中、自主探索和学习过程中，吸收语文素养；

“思”是语文素养的处理系统：理性、逻辑、空间、逆向、感性、抽象等不同类型的思维模式，构成了语言的组织方式。6-12岁是一个人思维模式形成的关键期，通过有计划，有意识地引训练，可以为孩子一生的思维与表达形式奠基；

“说、写、演”是语文素养的呈现系统：语文素养有沟通工具、求学或职场功能与表达情感，体验幸福人生三种不同功能的外化形式；所以阳光喔依照语文的使用目的，将语文划分为工具语文、成功语文及幸福语文三大类型。

综上所述，阳光喔认为“听、读、研、思、说、写、演”是构成语文学科的7项能力，通过系统训练这7项能力，可以有效提升孩子的5大人文素养，达到全面解决孩子语文问题，有效提升综合素养，让孩子的成长更精彩的教育目标。